Биоакустическая коррекция при ЗРР

Биоакустическая коррекция при задержке речи может применяться в комплексной программе помощи детям, которым сложно начать говорить, расширять словарный запас, строить фразы, понимать обращенную речь или использовать речь для общения. БАК-терапия основана на регистрации биоэлектрической активности головного мозга и преобразовании полученного сигнала в звук, который ребенок слышит через наушники.

В клинике «Альмадея» в Ташкенте БАК для речи ребенка назначается с учетом возраста, уровня речевого и общего развития, результатов обследований и конкретных задач реабилитации. Цель программы определяется индивидуально: от поддержки понимания речи и речевой инициативы до развития внимания и способности эффективнее заниматься с логопедом.

Когда БАК может применяться при задержке речи

Речевое развитие зависит от работы сразу нескольких функций. Чтобы ребенок начал использовать слова и фразы, ему необходимо не только произносить звуки, но и слышать речь, понимать ее смысл, удерживать внимание, запоминать новые слова и хотеть взаимодействовать с окружающими.

Поэтому задержка речи может выглядеть по-разному.

Один ребенок понимает большинство обращенных к нему фраз, но почти не говорит. Другой произносит отдельные слова, но не объединяет их в предложения. Третьему сложно понимать инструкции или долго сохранять внимание во время речевого занятия.

При составлении программы специалисты оценивают:

• понимание обращенной речи;
• объем активного словаря;
• наличие фразовой речи;
• речевую инициативу;
• способность повторять звуки и слова;
• слуховое внимание;
• память;
• способность выполнять словесные инструкции;
• коммуникативные навыки.

БАК при ЗРР может стать одним из элементов программы, если специалист считает методику подходящей конкретному ребенку.

Как БАК связан с развитием речи

Во время биоакустической коррекции регистрируется электрическая активность головного мозга. Полученный ЭЭГ-сигнал преобразуется компьютерной системой в звуковую последовательность и воспроизводится ребенку через наушники.

Так формируется акустическая обратная связь, связанная с текущей работой его собственного мозга.

При этом БАК не является речевым занятием: во время процедуры ребенка не учат произносить конкретные звуки или слова. Метод используется в рамках более широкой работы с функциональным состоянием нервной системы.

Поэтому БАК для развития речи наиболее логично рассматривать вместе с занятиями, на которых ребенок непосредственно осваивает понимание речи, слова, фразы и навыки общения.

БАК для запуска речи у детей

Запрос на запуск речи часто возникает у родителей детей раннего возраста, которые говорят мало или пока не используют речь для общения.

Важно понимать, что появление первых слов зависит от множества факторов. Специалисту необходимо оценить слух, понимание речи, коммуникацию, когнитивное развитие, моторику, внимание и другие особенности ребенка.

Поэтому БАК не рассматривается как процедура, после которой речь должна появиться автоматически.

В индивидуальной программе БАК для запуска речи у детей может применяться как одно из направлений поддержки наряду с систематическими занятиями со специалистами.

Целями программы могут становиться:

• повышение готовности ребенка к речевому взаимодействию;
• поддержка внимания к обращенной речи;
• развитие способности слушать и выполнять инструкции;
• увеличение речевой активности;
• создание условий для более продуктивных занятий.

Развитие понимания речи

До появления самостоятельной фразовой речи ребенок проходит важный этап накопления пассивного словаря.

Он постепенно начинает понимать названия предметов, действия, признаки и простые инструкции. Если этот этап развивается медленно, ребенку сложнее перейти к активному использованию речи.

Поэтому при задержке речевого развития специалисты обязательно обращают внимание на понимание.

Можно оценивать:

• откликается ли ребенок на имя;
• понимает ли названия знакомых предметов;
• выполняет ли просьбы;
• различает ли действия;
• понимает ли инструкции из нескольких этапов;
• способен ли выбрать нужный предмет по словесному описанию.

Такие наблюдения помогают точнее определить задачи коррекционной программы.

БАК и активная речь ребенка

Развитие активной речи — это не только увеличение количества произносимых слов.

Важны также способность самостоятельно обратиться ко взрослому, попросить нужный предмет, назвать действие, ответить на вопрос и постепенно объединять слова в предложения.

Поэтому при оценке динамики специалисты могут смотреть на:

• количество самостоятельно используемых слов;
• появление новых слов;
• частоту речевых обращений;
• появление двухсловных и более сложных фраз;
• использование речи вместо жестов;
• способность повторять слова и короткие фразы.

Это позволяет оценивать развитие ребенка более содержательно, чем просто подсчитывать количество слов.

Почему внимание важно для развития речи

Чтобы освоить новое слово, ребенку сначала необходимо обратить внимание на взрослого, услышать слово, соотнести его с предметом или действием и запомнить.

Если внимание очень нестабильно, обучение речи усложняется.

Ребенок может постоянно переключаться на посторонние стимулы, не дослушивать инструкцию или быстро терять интерес к совместному занятию.

Поэтому одной из задач комплексной программы при ЗРР может становиться работа не только непосредственно с речью, но и с вниманием, памятью и саморегуляцией.

Как проходит процедура БАК для детей

Во время сеанса ребенок располагается в удобном положении.

На голове устанавливаются датчики, которые регистрируют биоэлектрическую активность мозга. Затем ребенок надевает наушники.

Оборудование обрабатывает регистрируемый сигнал и преобразует его в звук, который воспроизводится в режиме реального времени.

Через датчики электрический ток в головной мозг не подается. Они необходимы для регистрации собственной активности мозга.

От ребенка также не требуется выполнять сложные задания или специально реагировать на звуки.

БАК и занятия с логопедом

При задержке речи ключевое значение имеет непосредственная работа над речевыми и коммуникативными навыками.

Поэтому БАК может сочетаться с занятиями с логопедом-дефектологом. Специалист помогает ребенку развивать:

• понимание речи;
• словарный запас;
• фразовую речь;
• звукопроизношение;
• речевую инициативу;
• связную речь;
• навыки коммуникации.

На сайте «Альмадеи» программа помощи при ЗРР также строится вокруг оценки понимания, слухового восприятия и уровня развития ребенка, а коррекционная работа направлена на запуск речи, расширение словаря и формирование фраз.

Комплексная программа при задержке речевого развития

Причины и проявления ЗРР могут существенно различаться, поэтому одинаковая программа не подходит всем детям.

Помимо БАК и логопедических занятий, по показаниям могут применяться:

• нейропсихологическая коррекция;
• сенсорная интеграция;
• занятия с детским психологом;
• ABA-терапия;
• адаптивная физическая культура;
• другие нейромодуляционные методики.

Состав программы определяется после оценки ребенка. В клинике учитываются не только речевые навыки, но и внимание, мышление, память, поведение и способность к обучению.

Как оценивать изменения во время курса

Перед началом курса полезно определить конкретные речевые показатели, которые можно наблюдать в обычной жизни.

Например:

• стало ли больше самостоятельных слов;
• появились ли новые фразы;
• начал ли ребенок чаще обращаться к взрослым словами;
• лучше ли понимает просьбы;
• может ли дольше слушать;
• стало ли проще проводить логопедическое занятие;
• требуется ли меньше повторений инструкции.

Такая оценка помогает видеть реальную динамику развития ребенка.

Сколько процедур БАК требуется при ЗРР

Биоакустическая коррекция проводится курсом. Количество процедур определяется индивидуально в зависимости от состояния ребенка, возраста и поставленных задач.

Не стоит оценивать результат по одному отдельному сеансу. Речевое развитие — постепенный процесс, особенно если одновременно проводится несколько видов коррекционной работы.

Специалист наблюдает за динамикой и при необходимости корректирует программу.

Когда необходима консультация перед процедурой

Перед началом БАК необходимо рассказать специалисту об особенностях здоровья ребенка и предоставить имеющиеся медицинские документы.

Особое внимание необходимо при наличии:

• судорожных приступов;
• эпилепсии;
• выраженной чувствительности к звукам;
• острых инфекционных заболеваний;
• значимых изменений неврологического состояния.

При наличии результатов ЭЭГ их желательно предоставить специалисту до начала курса.

БАК при задержке речи в клинике «Альмадея»

При ЗРР задача заключается не просто в увеличении количества слов, а в последовательном развитии понимания, внимания, речевой инициативы и способности использовать речь для общения.

В «Альмадее» БАК детям при задержке речевого развития может включаться в комплексную программу вместе с логопедическими и другими коррекционными занятиями.

Такой подход позволяет работать не только над отдельными речевыми проявлениями, но и над функциями, которые помогают ребенку воспринимать информацию, учиться и постепенно осваивать полноценную коммуникацию.